Berühmte Geschichtslehrer

Aristoteles , ein alter Grieche, der ein paar Dinge über Bildung wusste, machte einmal eine Beobachtung, die einige Mitglieder der PTA sicherlich verärgerte. Er sagte: „Diejenigen, die Kinder gut erziehen, sind mehr zu ehren als diejenigen, die sie hervorbringen; denn diese gaben ihnen nur das Leben, jenen die Kunst, gut zu leben.“ Mit anderen Worten, Eltern machen nur Babys. Es sind die Lehrer, die sie zu Menschen machen.

Aristoteles mag vor langer Zeit in einem anderen Land gelebt haben, aber seine leicht bittere Übertreibung hat immer noch einen Hauch von Wahrheit. Gute Lehrer spielen immer noch eine wichtige Rolle dabei, uns zu dem zu machen, was wir sind. Die Lehrer, die uns prägen, stehen vielleicht nicht immer an der Spitze eines Klassenzimmers (einschließlich natürlich unserer Eltern), aber wo immer sie zu finden sind, tun sie etwas, was sonst niemand tun kann: unsere Sicht auf die Welt zu verändern und uns zu etwas Besserem zu machen, als wir vorher waren.

Nachfolgend eine Erinnerung an einige Menschen, die durch Bildung einen transformativen Einfluss auf das Leben der Menschen hatten:

Anne Sullivan

Viele Eltern haben wahrscheinlich schon einmal das Gefühl gehabt, dass einer der Lehrer ihres Kindes ein „Wundertäter“ war, ein Lehrer, der irgendwie Ergebnisse erzielt, wo andere Lehrer versagt haben. Obwohl die Idee eines Wundertäters in den allgemeinen Sprachgebrauch eingegangen ist, wurde der Ausdruck von geprägt Mark Twain um eine bestimmte Person zu beschreiben. Tatsächlich ist der Begriff fast gleichbedeutend mit ihrem Namen geworden. Diese Person ist Anne Sullivan , der Lehrer von Helen Keller .

Anne Sullivan war gerade einmal 20 Jahre alt, als sie 1887 zum ersten Mal angestellt wurde, um die taube und blinde Helen zu schulen, und war selbst einen Großteil des ersten Teils ihres Lebens blind. Sullivan, die an der Perkins School for the Blind in Boston ausgebildet wurde, hatte einen Teil ihres Augenlichts wiedererlangt, als sie nach Alabama reiste, um ihre Stelle als Helen Kellers Gouvernante anzutreten. Zweifellos verschaffte Sullivans eigene Teilblindheit ihr Einblick (im wahrsten Sinne des Wortes) in die abgeschlossene Welt des kleinen Mädchens.

Wie das Theaterstück von 1957 Der Wundertäter So wirkungsvoll dramatisiert, kam Sullivans Durchbruch mit Keller, als sie Worte auf ihre offene Handfläche buchstabierte, um ihr verständlich zu machen, dass mit Dingen Worte verbunden waren. Sullivan hielt eine von Kellers Händen unter fließendes Wasser; auf der anderen Seite buchstabierte sie „w-a-t-e-r“. Bald konnte sich Keller weit über die Reihe primitiver Zeichen hinaus ausdrücken, die bis dahin ihr einziges Kommunikationsmittel gewesen waren.

Sullivan wies Kellers Familie an, sie auf die Perkins School zu schicken, und von diesem Zeitpunkt an blieb sie Kellers Begleiterin bis zu ihrem Tod im Jahr 1936. Helen Keller würde ein langes Leben als erfolgreiche und inspirierende Schriftstellerin, Dozentin und Aktivistin führen. All dies wäre ohne Anne Sullivan, die Frau, an die wir uns als „Wundertäterin“ erinnern, nicht möglich gewesen.

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Maria Montessori

Im Laufe der Jahrhunderte gab es viele verschiedene Ansätze zur Bildung im Klassenzimmer. Einige haben Disziplin und Auswendiglernen betont; andere haben einen offeneren Ansatz betont. Eine der innovativeren und einflussreicheren Erziehungsphilosophien des 20. Jahrhunderts wurde von einem Lehrer entwickelt und gefördert, dessen Name zum Sinnbild für einen bestimmten Erziehungsstil geworden ist und dessen Name noch immer als prominenter Schultyp weiterlebt: Maria Montessori .

Die 1870 in Italien geborene Maria Montessori war von Anfang an eine Ausnahmeerscheinung. Als einzige weibliche Schülerin einer reinen Jungenschule war sie in ihrem Studium hervorragend und erwarb schließlich einen Abschluss, der sie zu einer der ersten Ärztinnen Italiens machte. Sie begann sich für Bildung zu interessieren und eröffnete 1907 in Rom eine Kindertagesstätte namens Casa del Bambini (Kinderhaus), die es ihr ermöglichte, ihre pädagogischen Theorien in die Praxis umzusetzen.

An erster Stelle ihrer Theorien stand die Idee, dass sich Kinder im Wesentlichen selbst beibringen; Die Hauptverantwortung des Lehrers besteht darin, die geeignete Lernumgebung zu schaffen und den Funken zu liefern, der es Kindern ermöglicht, sich natürlich zu entwickeln. Angesichts der Fähigkeit, mobil zu sein und von ihrer Umgebung zu lernen, anstatt stillsitzen zu müssen und belehrt zu werden, blühten die meisten Kinder, sogar raue Innenstadtkinder, unter ihrem System auf.

Was später als Montessori-Methode bezeichnet wurde, war in Italien ein großer Erfolg und verbreitete sich bald im Rest der Welt. Montessori entwickelte in der Folge Materialien, die auf den von ihr in Gang gesetzten Prozess des „entdeckenden Lernens“ ausgerichtet waren. Obwohl die Methode in den Vereinigten Staaten in den Kriegsjahren kritisiert wurde und in Ungnade fiel, tauchte sie in den 1960er Jahren wieder auf und ist seitdem ein wichtiger Bestandteil der amerikanischen Bildungslandschaft geblieben.

Montessori widmete ihr Leben der Entwicklung ihrer Methode, und sie war erfolgreich als Dozentin und Lehrerausbilderin. Sie interessierte sich auch für Friedenspädagogik und integrierte sie in ihre Arbeit. Sie war zum dritten Mal für den Friedensnobelpreis nominiert worden, als sie 1952 im Alter von 81 Jahren starb.

William McGuffey

Ein anderer Lehrer, der wie Montessori seine Theorien zur Kindererziehung zu einem praktikablen praktischen System entwickeln konnte, war William Holmes McGuffey. Seine Reihe von Lesebüchern würde einen tiefgreifenden Einfluss auf die Bildung in Amerika und auf Bildungsbücher im Allgemeinen haben.

William McGuffey wurde 1800 geboren und war ein frühreifes Kind. Tatsächlich war er ein so geschickter Schüler, dass er im Alter von 14 Jahren anfing, selbst Unterricht zu geben. McGuffey verbrachte viele Stunden an Landschulen in Ohio und Kentucky und erkannte, dass es keine Standardmethode gab, um Schülern das Lesen beizubringen ; In den meisten Fällen war die Bibel das einzige verfügbare Buch.

McGuffey unterbrach seine Laufbahn als Lehrer, um selbst das College zu besuchen, und im Alter von 26 Jahren wurde er zum Professor für Sprachen an der Miami University in Oxford, Ohio, ernannt. Seine Ideen zum Sprachunterricht wurden von seinen Kollegen und 1835 durch die Fürsprache seines Freundes sehr bewundert Harriet Beecher-Stowe wurde er gebeten, eine Reihe von Readern für den Verlag Truman and Smith zu schreiben.

McGuffeys Leser, besser bekannt als Eklektische Leser , legen Sie eine Vorlage für Lehrbücher fest, die wir heute noch befolgen. Sie folgten einem stetigen Fortschritt vom ersten bis zum vierten Lesegerät, beginnend mit dem Unterrichten des Alphabets und der Phonetik neben einfachen Sätzen, bis hin zu Gedichten und Geschichten. Vokabeln wurden oft eher im Kontext als in Form von Wortlisten gelehrt, und Fragen nach den Geschichten sowie Vorlesen ermutigten die Schüler, mit dem Gelesenen zu interagieren. Der Inhalt war lebendig und die Präsentation knackig.

Die Popularität von McGuffeys Lesern war enorm. Gedruckt von 1836 bis heute, wurden schätzungsweise über 120 Millionen Exemplare verkauft. Sie überlebten lange ihren Autor, der 1873 starb. Obwohl die Leser seit ihrer Blütezeit im 19. Jahrhundert an Popularität verloren haben, hatten sie einen enormen Einfluss auf die Kindererziehung in Amerika, zweifellos aufgrund der etwas veralteten Natur eines Großteils des Inhalts und die Entwicklung moderner Unterrichtsmaterialien.

Emma Willard

Obwohl es für moderne Amerikaner weit hergeholt erscheinen mag, gab es eine Zeit, in der Bildung, insbesondere Universitätsbildung, als reine Männerdomäne galt. Jungen Frauen wurde ein gewisses Maß an Bildung zugestanden, aber oft bestand ihr Studium eher aus Hauswirtschaft und Benehmen als aus Mathematik, Naturwissenschaften oder Philosophie. Eine Lehrerin hat es sich zur Aufgabe gemacht, hier Abhilfe zu schaffen. Ihr Name war Emma Hart Willard.

Emma Hart wurde 1787 in Connecticut geboren und zeigte schon in jungen Jahren eine schnelle Intelligenz. Ihr Vater förderte ihre formale Schulbildung, und als sie 17 Jahre alt war, war sie Lehrerin an der Akademie, an der sie Schülerin war. Mit 19 leitete sie die Akademie. Ein Umzug nach Vermont (durch Heirat) führte zu einer Stelle als Direktorin einer anderen Schule, aber unzufrieden mit dem Lehrplan machte sie sich selbstständig. Ihr eigenes Internat, in dem sie junge Frauen in Geschichte und Naturwissenschaften unterrichtete, war ein Erfolg und veranlasste sie, nach Mitteln für eine größere Einrichtung zu suchen.

Nach einer leidenschaftlichen Bitte unterstützte die Stadt Troy, New York, Willards Vorschlag, und das Troy Female Seminary, die erste höhere Bildungseinrichtung für Frauen in Amerika, wurde 1821 eröffnet. Die Schule war ein sofortiger Erfolg, und Familien der Oberschicht begannen schickte ihre Töchter nach Troja sowie zu anderen privaten Institutionen, die in der Folge eröffnet wurden.

Eine weit verbreitete Bildungsgleichheit war noch Jahre entfernt, aber Willard entfachte das Feuer, das im 20. Jahrhundert heller brennen sollte. Sie hielt Vorlesungen über Frauenbildung in Amerika und Europa, gründete eine weitere reine Frauenschule in Griechenland und schrieb bis zu ihrem Tod im Jahr 1870 Lehrbücher für Geografie und amerikanische Geschichte. Ihr Biograf nannte sie „die Tochter der Demokratie“, und tatsächlich tat Emma Willard viel Amerikas Bildungssystem demokratischer zu machen.

Die Schule, die Emma Willard in Troy gegründet hat, existiert noch heute, obwohl sie einen anderen Namen hat. Passenderweise heißt sie jetzt Emma Willard School.

Jaime Escalante

Lehrer werden oft erst spät im Leben für ihre Beiträge zum Leben ihrer Schüler anerkannt, wenn sie überhaupt anerkannt werden, aber manchmal gibt es Ausnahmen. Zurück im Jahr 1988, ein Buch namens Bester Lehrer in Amerika wurde veröffentlicht, und ein Film namens Stehen und liefern wurde gemacht. Sowohl Buch als auch Film handelten von einem bestimmten „besten Lehrer“, einem Lehrer, der einen wichtigen Beitrag für seine Gemeinschaft geleistet hat: Jaime Escalante .

Geboren und aufgewachsen in Bolivien, unterrichtete Jaime Escalante dort, bis er sich Mitte 30 entschloss, nach Amerika auszuwandern. Escalante begann 1963 in Kalifornien bei Null, lernte Englisch, erwarb einen Abschluss in Mathematik und wurde schließlich als Lehrer zertifiziert. Mitte der 70er Jahre nahm er eine Stelle als Mathematiklehrer an einer der ärmsten und leistungsschwächsten Schulen in Los Angeles, der Garfield High, an.

Escalantes Herangehensweise an seinen Unterricht war unorthodox; Er forderte seine Schüler auf, höhere Mathematik zu lernen, und konzentrierte sich darauf, sie herauszufordern, anstatt sie zu bestehen. Anfangs stieß sein harter Drill-Sergeant-Stil auf Widerstand sowohl der Studentenschaft als auch der Verwaltung, aber im Laufe der Zeit zeigte sein Ansatz erste Ergebnisse. Sein Lieblingsprojekt, eine Analysis-Klasse, die Studenten auf die AP-Calculus-Tests des College Board vorbereiten sollte, begann mit einer Handvoll Studenten, wurde aber über mehrere Jahre erweitert, um immer mehr Studenten einzubeziehen, die den Test bestanden.

1982 stieß Escalantes Programm auf Kontroversen, als eine große Anzahl seiner Schüler den AP-Calculus-Test bestanden, aber dieselbe Antwort falsch bekamen. Der Educational Testing Service erkannte die Ergebnisse erst dann als gültig an, wenn die Schüler den Test wiederholten. Die Mehrheit von ihnen bestanden, und die Kontroverse erhöhte nur das Interesse an Escalantes Unterricht. Im folgenden Jahr bestanden 30 der 33 Escalante-Studenten, die den Test absolvierten. Diese Zahlen stiegen in den 80er Jahren.

1988 wurde Escalante die Presidential Medal for Excellence in Education verliehen, im selben Jahr, in dem das Buch und der Film über seine Leistungen veröffentlicht wurden. Er erzielte bis 1991 weiterhin großartige Ergebnisse für Garfield High, als ihn der Druck der Fakultät und externe Verpflichtungen (einschließlich einer Ernennung in die Bildungsreformkommission von Präsident George Bush) zwangen, seinen Posten aufzugeben. Er unterrichtete weiterhin anderswo, aber in seiner Abwesenheit geriet das AP Calculus-Programm in Garfield ins Stocken. 2001 kehrte Escalante nach Bolivien zurück, wo er bis 2008 unterrichtete, als sich sein Gesundheitszustand verschlechterte. Er starb am 30. März 2010.

Edward James Olmos, der Escalante in porträtierte Stehen und liefern Auf „den besten Lehrer Amerikas“ hielt sie eine passende Laudatio: „Er hat so viel für so viele Menschen getan. Und er tat es mit solcher Anmut und Würde.“ Ähnliches lässt sich über Anne Sullivan, Maria Montessori, William McGuffey und Emma Willard sagen, alles großartige Lehrer, die durch ihre Arbeit einen tiefgreifenden Einfluss auf das Leben unzähliger Menschen hatten.